2020年9月18日下午，温州市实验中学英语组全体教师在本部中山楼411室举行“以评促教”命题培训校本活动。此次培训活动本着“以评促教”的主旨要义，针对初中英语命题和教学的相关问题，突出培训的实践性，希望启发各位教师进行命题和教学方面的相关思考，并达到为各位教师提供实际性帮助的最终目的。会议由英语组教研员吴舒兰老师主持，主要分为两个部分：第一，由青年教师丁天伟和潘心如为大家做命题分享；第二，由经验丰富的教师黄跃群和陈惠艳为大家做命题指导。

丁天伟老师以《说说命题那些事》开篇，根据自己从实习期到现在积累的经验，具体介绍了命制听力理解、单项选择和词汇运用三种题型的建议。他提到命题要对接培养学生能力，设计问题要有梯度、有创新、有语境以及选择图片的注意事项和用Word检索功能等辅助的建议，令大家收获颇丰。潘心如老师以综艺《极限挑战》切入，将“极限命题帮”带入我们的视野。其以不畏难、多学习和多讨论为基调，从整体到细节，从考察范围、难度和话题到语言的准确性和合理性以及题目之间的“互斥性”娓娓道来，最后提出要当好一个命题者，头脑要与时俱进，令我们印象深刻。接着，黄跃群老师以一张“书法”吸引大家的注意力，其指出读题如读贴，主要从篇章和考点效度两点展开，篇章主要包括体裁、题材、设空间距、文本难度和语篇长度，考点效度主要包括考点词类和考点层次。黄老师分析了2015年到2019年温州卷完型填空题型，提出类符形符比、易读度值等专有名词，为各位教师补充了很多专业知识。他强调阅读文本具有可读性和思想性，引发大家的无限思考。黄老师最后以2019年命题赛单元卷命制回顾为各位老师分享宝贵经验，并以“磨题如练字”收尾，一气呵成。最后，陈惠艳老师从校内命题初赛的一份命题出发，请各位老师做初稿题切身感受后，一步步模拟重现修改后的终稿，前后对比，让各位老师身临其境并收获满满。其从命题考查学生的实际技能出发，结合各地中考卷的真实题目，反拨如何命制题目。陈老师指出要分清浅层理解和深层理解、明晰各类题型分别要考察学生的哪些能力，以及命题的设置必须和其考查的技能对等的观点令大家醍醐灌顶。

分享接近尾声，吴老师针对各有特色的讲座进行了精彩点评。第一，年轻老师在命题时能够关注到命题范围，参考单元卷词汇，根据语境设置干扰项，避免雷区并提高命题新颖度和创新度，值得肯定；第二，作为英语教师平时要多积累素材，进行科普、积累和改编原版文本，不断提高学习力、搜索力和应变力；第三，命题不仅靠感觉经验，也要有数据的支持，不断提高命题的科学性和效度；第四，命题时需要有信息检索层面的部分，但更重要的是命制有梯度的问题，关注设计具有思维含量的题目，实现轮廓阅读；最后，通过“以评促教”的培训活动，思考我们平时的教学，如平时有设计猜词题目吗，平时有思维训练吗，反观课堂，教师如何有效备课是我们要思考的问题。

今天四位老师从不同角度出发，有个人心态和命题前期的准备工作，有根据命题过程中遇到的问题总结相关题型命制的具体细节，有严谨的中考卷相关数据支撑的分析等，带领我们从阅读的A篇、B篇进入C篇、D篇，深入浅出，不断升华，达成互补，效果良好。吴舒兰老师多次强调命题培训的重要性，尤其是对青年教师和与命题接触尚少的教师来说，具有重要意义。此次“以评促教”命题培训校本活动为英语组的成长和发展注入了更多的可持续发展力，英语组正是在一次次的教研活动中，不断突破自我，向阳而生。