2021年3月19日上午，我校语文学科组基于项目化推进语文单元整体教学的主题研讨活动暨省语文调研活动在本部中山楼212教室进行。省初中语文教研员、市教研院领导和教研员、区教研院领导和教研员及各县市区教研员等各级专家莅临指导。

陈丽伟老师以七下第二单元综合性学习“天下国家”中的活动“讲爱国人物故事会”为项目任务，借该单元的阅读课文和写作专题“学会抒情”，引导学生自主分析课文中能打动人心的描写片段，抽象提炼出“人物与环境/人物之间的矛盾”这一关键知识，并以此为基点尝试修改自己的故事稿，运用抒情使其更加打动人心。

邱切锲和潘笑笑老师以“实验小科学家峰会”为项目任务，引导学生以八下第二单元课文为学习支架，有逻辑地说明一些常见现象背后的事理。课堂紧紧围绕“如何合理选择说明顺序，使文章逻辑更清晰？”这一驱动问题，提炼出说明顺序与说明目的之间的关系，并通过小组绘制思路图的方式使得思维路径可见。

在交流发言环节，师延峰老师代表语文组介绍了我校多年来对语文单元整体教学的实践与追求。从原人教版时代的“个体尝试摸索”，到统编教材时代的“吃透教材”“突破教材”“融通教材”的不断探索，再到借助“项目化学习”推动单元整体教学的优化迭代。师老师介绍说，我校尝试以融入学科、融入课程、融入制度等多条路径推进项目化学习。语文学科更是进行了积极的尝试与探索，借项目化学习的理念推进单元整体教学，开展了“给教材主编写一封信”“虚拟展馆解说词撰写”“讲好爱国故事会”“实验校科学家峰会”等项目化学习活动，同时开发了学科拓展课程“实验的草木理想国”，以项目化学习赋能学科教学，提升学生的核心素养。

随后，温州市第二外国语张寰宇老师向大家介绍了自己团队在语文单元整合化教学实践中所做的尝试，分享了宝贵经验。

浙江省初中语文教研员章新其老师充分肯定了温州地区在教学创新方面所做的努力和取得的成绩，对我校的单元整体教学实践和项目化学习的尝试予以高度评价。章老师指出，语文本有跨学科属性，单元整体教学是项目化学习的重要方式。同时他建议语文学科做更多、更大胆的项目化尝试，融通整本书教学、跨学科学习等，使语文学科教学更加开放、更有活力。章老师对大家提出的问题也进行了耐心的解答与指导。

文字/潘钊妍